À PROPOS
Daara est une communauté dynamique où les leaders de l'éducation à travers l'Afrique se réunissent pour apprendre, innover et mener la mise en œuvre de la réforme de l'éducation en Afrique. Sa première phase, lancée en janvier 2024, comprenait 11 organisations de 8 pays, toutes travaillant sur les apprentissages fondamentaux.
Un deuxième programme de 12 mois débutera en juin 2025. Il réunira des participants de la cohorte initiale et des membres nouvellement sélectionnés.
Crise de l'apprentissage
Nous sommes confrontés à une crise mondiale de l'apprentissage où des millions d'enfants sont scolarisés mais n'apprennent pas à un niveau satisfaisant. Selon la Banque mondiale, 9 enfants sur 10 en Afrique subsaharienne ne peuvent pas lire et comprendre un texte simple à l'âge de 10 ans.
Les compétences fondamentales constituent la base de tout apprentissage. Les partenaires de Daara ont un objectif commun : améliorer les compétences des enfants en matière de lecture, d'écriture et de calcul. Nous en savons désormais plus sur la manière d'apprendre aux enfants à lire et à calculer en utilisant des approches efficaces et adaptées à leur âge.
Un changement d'orientation
Pour améliorer la qualité de l'éducation en Afrique subsaharienne, il faut se concentrer rigoureusement sur l'enseignement et l'apprentissage et trouver des solutions locales, adaptées au contexte et dirigées par des responsables locaux de la mise en œuvre.
Daara vise à renforcer la capacité des responsables locaux de la mise en œuvre en Afrique subsaharienne, à défendre et à améliorer leurs efforts pour faire progresser les résultats de l'apprentissage à grande échelle.
Le programme a été créé conjointement par 11 organisations d'Afrique subsaharienne, coordonné par Better Purpose et financé par la Fondation Gates.
Le programme s'articule autour de cinq objectifs d'apprentissage principaux, qui traitent des principaux obstacles rencontrés par chaque organisation dans la réalisation de ses objectifs stratégiques.
- Développer l'excellence pédagogique
- Utiliser et produire des preuves
- Gérer les talents pour construire l'organisation
- Renforcer la gestion et le leadership d’une organisation
- Utiliser et produire des preuves
" L'Académie de développement Daara nous a offert une occasion unique de réfléchir sur nous-mêmes,
nous aider à identifier les pratiques que nous voulons poursuivre et celles que nous devrions repenser.
Il nous a également donné la liberté d'offrir des opportunités de coaching ciblées à notre personnel, en veillant à ce qu'ils
recevoir un soutien là où ils en ont le plus besoin. "
Daniel Dotse, PDG et cofondateur de Lead for Ghana
Valeurs
Collaboration
Nous croyons au pouvoir de la collaboration pour atteindre des objectifs communs.
Apprentissage par les pairs
Nous favorisons une culture de partage des connaissances et de soutien mutuel.
Solutions fondées sur des données probantes
Nous donnons la priorité aux stratégies fondées sur la recherche et les données.
Objectifs d'apprentissage
Le programme s'articule autour de cinq objectifs d'apprentissage majeurs, qui traitent des principaux obstacles rencontrés par chaque organisation dans la réalisation de ses objectifs stratégiques :
- Développer l'excellence pédagogique- Renforcer la compréhension par les organisations de la science de l'enseignement et de l'apprentissage, et de la manière de traduire efficacement cette science dans la pratique et la programmation en classe.
- Travailler avec le gouvernement - Aider les organisations à concevoir des programmes à grande échelle et à travailler efficacement avec les gouvernements.
- Construire et diriger une organisation - Renforcer les stratégies de gestion des talents des organisations pour garantir l'alignement sur les besoins de l'organisation et du marché.
- Renforcer la gestion et le leadership d’une organisation– Renforcer les stratégies de gestion des talents des organisations pour garantir un alignement avec les besoins organisationnels et du secteur.
- Utiliser et produire des preuves Construire l'excellence pédagogique - Renforcer la compréhension des organisations en matière de science de l'enseignement et de l'apprentissage et les aider à mieux comprendre comment traduire cela plus efficacement dans les pratiques pédagogiques et dans leurs programmes de manière plus générale.
L'apprentissage se fera par le biais de voyages d'étude, de cours d’experts, d'ateliers, de conférences, de coaching, d'aide au conseil et d'assistance technique, en mettant l'accent sur la collaboration et l'apprentissage par les pairs au sein de la cohorte.
Le programme comprendra également un fonds d'innovation. Ce fonds central permet aux partenaires de la Daara de proposer et de soumissionner pour des projets de collaboration visant à améliorer les résultats de l'apprentissage fondamental. En fin de compte, la Daara vise à mieux équiper les organisations locales d'Afrique subsaharienne afin qu'elles puissent mener la transformation de l'éducation pour les enfants en Afrique, ce qui se traduira par une amélioration radicale des résultats d'apprentissage.
Témoignages
"L'Académie de développement Daara nous a offert une occasion unique de réfléchir sur nous-mêmes, en nous aidant à identifier les pratiques que nous voulons poursuivre et celles que nous devons repenser. Elle nous a également donné la liberté d'offrir des opportunités de coaching ciblées à notre personnel, en veillant à ce qu'il reçoive un soutien là où il en a le plus besoin".
Daniel Dotse
Directeur général de Lead for Ghana
"L'Académie de développement Daara a transformé notre organisation. En nous dotant d'outils, de ressources et de stratégies fondées sur des données probantes, Daara a considérablement renforcé notre capacité à mener des actions visant à améliorer les résultats des enfants en matière d'alphabétisation et de calcul en Afrique subsaharienne."
Andrea Elanga
Communication eBASE Africa
"Daara est bien plus qu'un concept éducatif ; c'est une vision révolutionnaire qui repose sur deux aspects : d'une part, Daara s'attaque au fondement même de l'éducation... et, d'autre part, la collaboration avec des institutions expertes locales est un aspect que je trouve particulièrement inspirant".
Rokhaya Cisse
Coordonnatrice au LARTES
FAQ
Que signifie Daara ?
Daara signifie « apprentissage » dans des langues couramment utilisées en Afrique de l'Ouest.
Qu'est-ce que Daara ?
Daara est un modèle de soutien aux organisations pour opérer de manière stratégique, se développer et grandir pour travailler à plus grande échelle. Il s'appuie sur un réseau d'apprentissage qui soutient les leaders de diverses organisations locales provenant de pays africains et vise à autonomiser ces organisations qui sont actives dans le domaine des apprentissages fondamentaux, en fournissant la formation, les ressources et la collaboration nécessaires, tout en créant un réseau de travail dynamique et solide, tourné vers les mêmes objectifs: répondre à la crise de l'apprentissage et garantir que chaque enfant reçoit une éducation de qualité. L'apprentissage se fait par le biais de retraites, de cours d'experts, d’ateliers, de conférences, de coaching, de soutien -conseil et assistance technique, en mettant l'accent sur la collaboration et l'échange entre pairs parmi les membres de la cohorte.
Le programme comprend également comprend un Fonds d'innovation. Ce fonds central permet aux partenaires de Daara de proposer et de soumissionner pour des projets collaboratifs visant à améliorer les résultats des apprentissages fondamentaux.
Pourquoi un tel projet ?
Les résultats scolaires en Afrique subsaharienne sont particulièrement alarmants : 9 enfants sur 10 sont incapables de lire avec compréhension à l'âge de 10 ans (contre 1 enfant sur 10 dans les pays à revenu élevé). Il est crucial de se concentrer sur la qualité de l'éducation dispensée dans les écoles publiques, et en particulier sur l’enseignement et l’apprentissage.
Ce projet est destiné à être un moteur dans l’amélioration de la qualité de la mise en œuvre des programmes portant sur les apprentissages fondamentaux en Afrique subsaharienne. Pour atteindre cet objectif de manière optimale, nous estimons qu’il est nécessaire de constituer un vivier d’organisations expertes et dirigées localement, capables de jouer un rôle moteur aux côtés des gouvernements d’Afrique subsaharienne dans la conception, la mise en œuvre, la conduite et la pérennisation des améliorations des résultats en apprentissages fondamentaux à grande échelle.
Quelles sont les principales composantes du projet ?
Le projet est construit autour de 5 objectifs ou composantes :
- Développer l'excellence pédagogique - Renforcer la compréhension par les organisations de la science de l'enseignement et de l'apprentissage, et de la manière de traduire efficacement cette science dans la pratique et la programmation en classe.
- Utiliser et produire des preuves Construire l'excellence pédagogique - Renforcer la compréhension des organisations en matière de science de l'enseignement et de l'apprentissage et les aider à mieux comprendre comment traduire cela plus efficacement dans les pratiques pédagogiques et dans leurs programmes de manière plus générale.
- Travailler avec le gouvernement Utiliser et générer des preuves – Rendre les approches des organisations dans l’exploitation des données plus solides afin de garantir que la conception et la mise en œuvre des programmes ainsi que l’impact soient fondés sur des données probantes.
- Travailler avec le gouvernement – Appuyer les organisations dans la conception de programmes durables et pouvant être mis à l’échelle, et dans leur capacité à travailler efficacement et stratégiquement avec les autorités publiques.
- Renforcer la gestion et le leadership d’une organisation – Renforcer les stratégies de gestion des talents des organisations pour garantir un alignement avec les besoins organisationnels et du secteur.
Quels sont les critères pour devenir partenaire ?
Nous recherchons des organisations partenaires qui :
Déjà :
- Croient que se centrer sur les résultats d’apprentissage est important; résultats de l'apprentissage est importante ;
- Croient que les résultats scolaires peuvent s'améliorer et qu’ils sont bien placés pour mener cette amélioration en Afrique subsaharienne;
- S'engagent à développer un leadership local, y compris un leadership diversifié, dans le domaine des programmes liés à l'éducation;
- Sont engagés envers l'excellence pour les élèves et leurs enseignants; s’appuyer sur des données et des preuves pour orienter leurs décisions ; et font preuve de réflexion et d’esprit critique.
Vous recherchez :
- Être des leaders dans l’amélioration de la pédagogie qualité des programmes éducatifs , aux niveaux national , régional et mondial ;
- Construire l’importance de la pédagogie dans la conception de programmes éducatifs efficaces et œuvrer à traduire cela dans mise en œuvre des éléments clés des programmes éducatifs ( manuels scolaires , guides de cours , formation des enseignants , soutien aux enseignants , technologie ) ;
- À co-créer ce programme pour leur propre organisationnel croissance et pour celle des autres organisations ;
- Pour soutenir l’amélioration et remettre en question le statu quo de manière constructive , soyez ouvert à un examen constructif et soyez disposé à agir sur la base des résultats ;
- S'engager à s'engager entièrement dans ce programme.
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