Fondée en 2016, The Education Partnerships Centre (TEP Centre) se concentre sur l'amélioration de la conception, de la mise en œuvre et de l'évaluation des initiatives en matière d'éducation en encourageant les partenariats évolutifs. Bien que le TEP travaille dans plusieurs domaines - notamment le développement des capacités, la recherche, le suivi, l'évaluation et l'apprentissage (MEL), la conception de programmes et les réunions - ses contributions à l'espace FLN ont été déterminantes pour faire progresser les évaluations de l'apprentissage, le plaidoyer et l'enseignement de rattrapage.

1. Évaluations de l'apprentissage :

   • Le PET a été le fer de lance de la LEARNigeria : une évaluation menée par les citoyensqui a utilisé un échantillon massif de 49 000 apprenants pour mettre en lumière la dure réalité de la pauvreté éducative au Nigeria.
   • L'évaluation a suscité une reconnaissance internationale, soulignant la nécessité urgente de combler les lacunes des enfants nigérians en matière de lecture, d'écriture et de calcul.

2. Partenariats public-privé FLN :

   • En adoptant une approche de co-création, le TEP a développé une stratégie de développement durable. prototype de coopération à grande échelle avec le FLNIl s'agit d'un programme d'action qui réunit les agences gouvernementales, la société civile et les parties prenantes de la communauté.
   • Ce modèle a facilité la mise en place de programmes à l'échelle nationale, créant un précédent pour les efforts de collaboration visant à remédier aux inégalités en matière d'éducation.

3. Initiatives en matière d'apprentissage correctif :

   • À Kano, le programme de remédiation du TEP a permis de réduire de moitié la proportion de non-lecteurs et d'augmenter le nombre de lecteurs de niveau élémentaire de 32% à Akwa-Ibom en seulement 25 jours.
   • Lors de la pandémie de COVID-19, le TEP a introduit le programme Zo Mu Koya Tare (KOYA) programme de remédiation à faible technicité, s'appuyant sur les SMS pour guider les parents et les soignants.
     • Résultats :
       • 33,5% des apprenants ont progressé d'au moins un niveau d'alphabétisation.
       • 35% des apprenants ont progressé d'au moins un niveau en calcul.

• Influence mondiale : LEARNigeria a établi un cadre solide pour les évaluations menées par les citoyens et a suscité un dialogue mondial sur la pauvreté éducative.
• Des solutions innovantes : Le programme KOYA a prouvé que des interventions de faible technicité, menées par les parents, peuvent conduire à des améliorations significatives de la FLN, même dans des contextes où les ressources sont limitées.
• Gains rapides : Les efforts de remédiation du TEP ont donné des résultats mesurables en un temps record, réduisant les disparités d'apprentissage dans les régions mal desservies.

Cohorte 1